NUMERACIÓN: DEL 100 AL 900

NUMERACIÓN: DEL 100 AL 900
Este material está formado por actividades gráficas que automatizan el aprendizaje y comprensión del concepto de Centena. Como ya expliqué en la entrada del 1-4-2014, y al igual que los volúmenes Numeración: del 20 al 99 y Numeración del 10 al 19, se corresponden con las actividades manipulativas que en el Aula de Experiencias y Recursos realizan previamente, desarrollando la fase manipulativa y gráfica del aprendizaje del número.
Dado que muchos de mis estudiantes  manifestaban errores en este aprendizaje y ni siquiera se manejaban con cantidades de tres cifras, también recurrí a ellos para reeducar en este ámbito, simultaneando con el uso de las regletas multibase (la gran mayoría no las conocían, no las habían utilizado). El progreso fue tal, que en este curso las cantidades con las que trabajan llegan hasta el millón, dominan la resta con llevadas, comprenden las relaciones de orden en las cifras, .......

Los contenidos que se trabajan:

·         Composición y descomposición.

·         Representaciones gráficas.

·         Grafías y trazos numéricos.

·         Anterior y posterior o siguiente.

·         Mayor que, menor que e igual que.

·         Seriaciones y asociaciones.

·         Par e impar.

·         Algoritmos matemáticos y estrategias de cálculo.

·         Estimación y redondeo.

·         El todo y las partes como complementarios.

·         La adición y sustracción como operaciones inversas.

.          Conceptos de multiplicación y división.
Fundamentándolo en los principios del socioconstructivismo, los estudiantes comprenden las bases de las relaciones numéricas y del pensamiento y expresión matemático.

Gracias de nuevo a mi compañera Mª Luisa Grosso (Llilli), por su

colaboración con la informatización de algunas actividades, pero

principalmente por su aportación a la realidad inclusiva del aula,

apostando por la inclusión y la atención a la diversidad dentro del 

aula ordinaria. 

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 Teléfono: 953 75 25 11 - Fax: 953 75 67 99

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