La evolución de la humanidad descansa sobre el pilar cultural.

Quizás no nos hemos detenido lo suficiente en el análisis de la evolución que ha sufrido la Educación Especial en los últimos tiempos.
Los nuevos paradigmas educativos son la clave para este nuevo mundo que todos deseamos.Con estas experiencias pongo de manifiesto que los aprendices son los principales actores de su proceso de enseñanza-aprendizaje, aceptando las diferencias como factor de enriquecimiento para el grupo, que desarrollan sus capacidades cognitivas, metacognitivas y sensoriomotrices y sus habilidades sociales, con experiencias que les llevan a su desarrllo integral (en la mediad que nos permiten las condiciones en que trabajamos). Por ello, intento poner de manifiesto, no las características de mis aprendices (soy maestra de E.E., Pedagogía Terapéutica, con ello es suficiente para imaginar el perfil de aprendices con los que trabajo o he trabajado), sino la forma en cómo lo hacemos en nuestro centro, dentro del aula ordinaria, para trabajar con todos los aprendices con una metodología inclusiva.
Construyendo su aprendizaje en la escuela, ensayan en la construcción de un mundo mejor.

TRADUCTOR

Educarse y aprender, todo un placer

Educarse y aprender, todo un placer
Educación inclusiva ¡Ya!


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sábado, 29 de marzo de 2014

Lecto-escritura adaptada NTIC

Blanca de ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN INFANTIL, nos ha aportado esta aplicación Lecto-escritura adaptada NTICque nos ofrece el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, aquí os lo dejo.
Las actividades que ofrece:
  • Jugamos con las letras
  • Leemos y escribimos
  • Ampliamos nuestro vocabulario, leemos y comprendemos
  • Mejoramos nuestra eficacia lectora
  • Unos libros muy especiales
  • Guías y créditos

GENERADOR DE ACTIVIDADES DE INTERACIS

Aquí comparto esta interesante aplicación práctica y funcional INTERACIS, para los especialistas de Pedagogía Terapéutica y docentes relacionados con alumnos de necesidades educativas especiales.

La propuesta viene de manos de
CEO & Co-founder en Interacis; profesional de la pedagogía terapéutica en Educación Infantil y Primaria. Contribuidor principal
presentaros la primera de las herramientas del proyecto personal INTERACIS. Se trata de un GENERADOR DE ACTIVIDADES automatizado y gratuito dirigido a todos los pedagogos terapéuticos.
En estos momentos, ofrecen la posibilidad de crear, compartir y descargar ilimitadas actividades relacionadas con el área de Matemáticas para todos los cursos de Educación Primaria, para los cuales, disponen de más de 1.400 criterios de evaluación categorizados, aunque en breve estará también activa para el área de Lengua Castellana y Literatura.

miércoles, 26 de marzo de 2014

black

Me ha enviado este enlace a la película BLACK, merece la pena verla y reflexionar sobre la evolución en la atención pedagógica de los alumnos de necesidades educativas especiales, es interesante que analicéis las relaciones que se establecen entre la familia y los diferentes puntos de vista de los progenitores, y  la actuación del profesor....
http://www.youtube.com/watch?v=i5qEuvvGPcU

"Black"

Sinopsis: "Michelle McNally (Rani Mukerji) nacida en una familia anglo-india, sorda y ciega después de una enfermedad a los 18 meses, es una chica brillante e inteligente que vive en un mundo de silencio negro sin posibilidad de llegar a nada ni a nadie. Esto frustra la mente de la joven, que está anhelando comunicarse. Esta frustración la llevan a ser destructiva, violenta. Pero el destino tiene otros planes para ella, pues dos almas gemelas están a punto de encontrarse. Debraj Sahai (Amitabh Bachchan) es un hombre de 48 años, excéntrico, alcohólico, que le consume su profesión como profesor de sordos y ciegos. La escuela en la que enseña le pide que se marche a causa de su afición a la bebida y a su pérdida de vista. La directora de la escuela, una vieja amiga, cree en su dotes y lo envía a la casa McNally para enseñar a la Michelle de 8 años."
La comparto en la página ESCUELA DE PADRES, para que os resulte más cómodo su acceso, y a más información

domingo, 23 de marzo de 2014

MI MENSAJE A MIS APRENDICES

CADA UNO A SU MANERA, PERO SIEMPRE MEJORANDO, CORRIGIENDO, APRENDIENDO
A veces nos encontramos con aprendices, sobre todo los que me llegan repetidores de 2º, que no han adquirido las competencias mínimas del ciclo a pesar de los apoyos a ciclo, con una autoestima muy baja, también nos los encuentramos en las aulas donde por primera vez trabajan con una metodología inclusiva, quizás sea la reminiscencia que queda de la escuela tradicional de destacar y enfatizar sólo aquellos trabajos que van de buenos a excelentes, con lo cual, los de los aprendices con dificultades o poco habiolidosos para esos trabajos, nunca veían sus trabajos ensalzados ni valorados, no importaba el esfuerzo ni el que mejorasen, porque nunca alcanzarían el nivel de "los mejores", sumándose a esto, las creencias utilizadas muchas veces para calificar a algunos aprendices justificando sus dificultades, como es "es que tú no vales para esto....", con lo cual, esos aprendices son sentenciados a llevar esa carga durante su etapa escolar y, a veces, a lo largo de la vida.
Aprovecho esta presentación, para exponerla en las clases de 4º y 6º, después sus reflexiones serán escuchadas. 
 Visita por ejemplo, esta página del blog,


miércoles, 12 de marzo de 2014

TALLER ESPIRAL

CREACIÓN DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS Miércoles, 26 de marzo de 2014  

18:00 a 20:30 h, en BARCELONA,
la asociación Espiral, Educación y Tecnología, en colaboración con Audiovisuales Data SL. AV&D te invita a este taller presencial para que conozcas las posibilidades que ofrece la versión 11 de SMART NOTEBOOK.
SMART Notebook es el programa de trabajo colaborativo que normalmente va asociado al uso de la pizarra digital SMART, pero se ha generalizado a otros dispositivos. Con el tiempo, ha pasado de ser un portafolio virtual en el que hacer anotaciones a ser un programa de presentaciones interactivas sofisticado que permite crear actividades autocorrectivas, incrustar multimedia y código HTML5. 
¡Lástima que no estemos en Barcelona! 
Pero lo más grave es que aún muchos centros, a pesar de ser TICS como el mío, no contemos con los recursos suficientes, por ej. pizarras digitales en todas las aulas, de todas forma, aquí os dejo la información para quien sea útil.
RECONMEDACIONES
En el blog, MATERIAL DE ISAAC PARA EDUCACIÓN ESPECIAL nos trae otras aplicaciones para Educación Especial, ¡seguro que os resultarán interesantes!
Algunos ejemplos que encontraréis:
Plataforma de Apoyo al Aprendizaje Picaa está diseñado para la creación de actividades didácticas adaptadas para alumnos con necesidades educativas especiales. Es un proyecto del grupo GEDES de la universidad de Granada que incorpora cinco tipos de ejercicios: exploración, asociación,  ordenación/selección y memoria. Para Iphone y Ipad.
baluh proporciona una solución de comunicación con todas las funciones aumentativa y alternativa para las personas que tienen dificultad para hablar. BALUH es una aplicación realizada para plataformas táctiles de APPLE (iPhone o iPod Touch e  Ipad). Ofrece sonido natural, voces de texto a voz , inicialmente en 14 idiomas. baluh funciona con los pictogramas de ARASAAC.
Talking Tom Cat
Casi todos nos hemos encontrado con estre gracioso gato en nuestras pantallas con su peculiar voz.
Talking Tom Cat Es una aplicación que podemos descargar en nuestros Smartphone o tablets con dispositivos apple o android.
Según escribe Cristina, estoy de acuerdo de su utilidad en nuestra aula para hacer más divertido algunas de las actividades propuestas como:
- Repetición de palabras y sílabas con los fonemas trabajados.
-Repetición de frases con los fonemas trabajados.
- Invencion de frases dadas unas palabras.
-Grabación de trabalenguas y poesías.
-Motivar a los niños más tímidos a expresarse.
-Motivar en el trabajo de la desmutización de alumnos sordos.
- Retroalimentación - autoevaluaión para que los propios niños se den cuenta de como lo han hecho.
Yo añadiría a las ya citadas:
- Memorización de oraciones de diferente complejidad. 

lunes, 10 de marzo de 2014

ACERCA DE LA ORTOGRAFÍA Y LA VELOCIDAD LECTORAS

ORTOGRAFÍA 
Del blog APRENDER JUGANDO, (clica y accede), de  mi compañera Mª Ángeles, tomo esta entrada...¡GRACIAS!
Yo, personalmente, y muchos linguistas lo corroboran, opino que un factor importante para evitar los errores ortográficos es el  aprendizaje lectoescritor. Tenemos que tener en cuenta que el castellano es un idioma fonético, a cada fonema le corresponde una letra o un grupo de letras como es el caso de las consonates dobles, el caso de la ch, o las acepciones de las letras g-j, c-z-k, b-v, la h, ..., pero que además es el resultado de una serie ordenada de fonemas-grafemas con significado y funciones propias, por lo que si trabajamos con todos y cada uno de los fonemas-grafemas todas las variables cognitivas y metacognitivas que intervienen en dicho proceso, evitaremos en gran medida que se produzcan errores ortográficos y/o que se afiancen. 
Por ello , para evitar errores de este tipo, entre otros objetivos, organicé la forma de enseñar este aprendizaje, el resultado fue el método de lectoescritura que califico como inclusivo, porque permite al docente realizar este proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura con todos los aprendices, incluyendo a los que tienen necesidades educativas especiales, en el aula ordinaria, pero que además, el plantemiento ecléctico favorece el aprendizaje sin errores ortográficos y la lectura comprensiva, y el enfoque socioconstructivista permite desarrollar las habilidades linguísticas, hablar, escuchar, leer y escribir
Clica y accede a las experiencias

En este sitio podréis encontrar remedios para solucionar estos errores, o para evitar que se cometan, reforzando durante el aprendizaje  con actividades que desarrollen su percepción visual y auditiva, la memoria visual, juega un papel importante en una correcta escritura.

Otro de los temas que nos preocupan es el de la velocidad lectora, teniendo en cuenta que la comprensión lectora es fundamental. Clicando en el título, podréis conocer la de vuestroa aprendices, podéis calcularla en todos los niveles.

domingo, 9 de marzo de 2014

TODOS LOS DÍAS SON DÍAS DE CELEBRAR

Por otro camino, he encontrado en AUTISMO DIARIO esta imagen, que simboliza mi pensamiento y mi sentir hacia la celebración de los días, por lo triste que resulta saber que son  necesarios que aún existan,...en pleno siglo XXI (clica y accede a la entrada del curso anterior en esta fecha), ellos nos demuestran, día a día, que las diferencias son cualidades enriquecedoras del grupo, necesarias, valiosas....., se aceptan, comparten, respetan, valoran,...
Y esta es la felicitación que recibí de mi querido Curro desde Australia, sus compañeros siguen en contacto con él, a través de correo electrónico, continuando el proyecto que comenzamos a principio de curso, cuyo objetivo principal es fomentar la amistad,  haciendo uso de las NN.TT., continuamos comunicándonos (clica para ver la experiencia del cómic), además  participará en la publicación del periódico NOTIESPAN  (el curso pasado colaboró con el grupo de 6º, clica en el título), enviándonos algún artículo escrito por él.
En clase hemos realizado alguna videoconferencia a través de Skype, las relaciones humanas se establecen interactuando unos con otros, compartiendo, colaborando, respetando y valorando las peculiaridades de cada persona como enriquecedoras del grupo.

sábado, 8 de marzo de 2014

8 DE MARZO, POR LOS DERECHOS DE LA MUJER!!!!!!

8 DE MARZO, POR LOS DERECHOS DE LA MUJER!!!!!!
Mensajes de la ONU
He tomado del blog APRENDER ES DIVERTIDO, que lleva Rosalía, nos muestra entradas que nos pueden resultar muy útiles, ¡GRACIAS! (elijo algunas y visitadla, que encontraréis más!)
Yo propongo la lectura obligatoria de estos mensajes que evidencian la necesidad de conseguir la igualdad entre hombres y mujeres, el respeto a la persona.
 Otro que me ha parecido interesante, es el tema de la PUBLICIDAD, he visto cómo muchas adolescentes han sentido la necesidad de modificar su cuerpo en busac de cánones y tipos que las llevan a la frustración, paradógicamente, en contra del camino por el que avanza la sociedad que es el de la aceptación de la Diversidad. 
¡Una discriminación más en la sociedad de consumo!
Y algunas ACTIVIDADES, desde la página Averroes de la Junta de Andalucía.
Recordando el curso anterior, os remito a la entrada  (clica), con las actividades que realizamos al respecto, entre ellas la de mi compañera Mª José, actualmente, en el EOE de Medina Sidonia....


BIBLIOTECA CALAMÉO

AVISO LEGAL

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