La evolución de la humanidad descansa sobre el pilar cultural.

Quizás no nos hemos detenido lo suficiente en el análisis de la evolución que ha sufrido la Educación Especial en los últimos tiempos.
Los nuevos paradigmas educativos son la clave para este nuevo mundo que todos deseamos.Con estas experiencias pongo de manifiesto que los aprendices son los principales actores de su proceso de enseñanza-aprendizaje, aceptando las diferencias como factor de enriquecimiento para el grupo, que desarrollan sus capacidades cognitivas, metacognitivas y sensoriomotrices y sus habilidades sociales, con experiencias que les llevan a su desarrllo integral (en la mediad que nos permiten las condiciones en que trabajamos). Por ello, intento poner de manifiesto, no las características de mis aprendices (soy maestra de E.E., Pedagogía Terapéutica, con ello es suficiente para imaginar el perfil de aprendices con los que trabajo o he trabajado), sino la forma en cómo lo hacemos en nuestro centro, dentro del aula ordinaria, para trabajar con todos los aprendices con una metodología inclusiva.
Construyendo su aprendizaje en la escuela, ensayan en la construcción de un mundo mejor.

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Educarse y aprender, todo un placer

Educarse y aprender, todo un placer
Con las experiencias que aquí expongo (sólo la punta del iceberg de una práctica inclusiva que se remonta a la década de los 90), se pueden hacer una imagen mental del funcionamiento de una clase inclusiva, la tarea compartida entre los docentes con los que he trabajado, y entre los estudiantes que la disfrutan, porque con estas prácticas los estudiantes realmente disfrutan aprendiendo y observo, cómo el trabajo con los de etapas superiores, a pesar de haber vivido toda su etapa escolar excluyente, se ponderan y entusiasman, recuperando las ganas de aprender y esa alegría que les da la satisfacción de sentirse útiles. Educación inclusiva ¡Ya! los resultados evidentes, han beneficiado a todo el alumnado en su conjunto, tanto a nivel cognitivo, afectivo y social. Los estudiantes, "mis estudiantes" lo agradecen,



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miércoles, 29 de junio de 2022

GRADUACIÓN DE NUESTRO ALUMNADO DE 2º PROGRAMA ESPECÍFICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

 GRADUACIÓN DE NUESTRO ALUMNADO DE 2º PROGRAMA ESPECÍFICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Este curso voy a compartir el discurso de mis estudiantes de 2º de P.E.F.P.B., en el acto de su graduación. Ésta es la tercera promoción que gradúo, y no sé cuál ha sido más emotiva y levantado ovaciones de corazón.

Es una demostración más de que ellos y ellas, indistintamente de las dificultades que manifiesten, pueden conseguirlo, aportando las estrategias que les permitan sentirse uno o una más de entre todo el alumnado, se trata de la puesta en práctica de ese concepto que denominó Vygotsky como Zona Próxima de Desarrollo (Vygotsky, 1979), haciendo referencia a lo que el estudiante puede hacer solo y lo que es capaz de hacer con ayudas adecuadas,  concepto desgastado en el papel, pero no en la experiencia habitual docente. 

Para la realización del discurso realizaron previamente el boceto inicial siguiendo las pautas de elaboración de textos discursivos. Tras su corrección, desde el punto de vista sintáctico, gramatical y semántico, corrigieron estructuras de la frase, completaron con calificativos o sustituyeron por sinónimos.

Erróneamente, se suele dirigir los escritos de estudiantes utilizando frases correctamente aceptadas, ya hechas, con lo que el escrito pierde emoción en el alumnado, impidiendo su espontaneidad y su desarrollo creativo. 

Así mismo, esta entrada la comparto porque quiero poner de manifiesto que el alumnado con Necesidades Educativas Especiales, de cualquier Etapa Educativa, también puede ser protagonista en los discursos de graduación, que, especialmente en las enseñanzas obligatorias los realizan los estudiantes más brillantes. 

Posiblemente comparta discursos de graduaciones de promociones anteriores, si el tiempo lo permite. 

Disfrutad estos vídeos de César, Ana, Juan Carlos, María y Juan Ángel, emocionantes intervenciones, me habéis llenado de felicidad en estos cursos, sois geniales!

!Sólo así podremos conseguir una real inclusión!

¡FELICIDADES! ¡MAGNÍFICOS!

 


 
 
(Siento que algunos vídeos se vean girados)
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