1º DE ESO VALORES ÉTICOS Y
MIGUEL HERNÁNDEZ
Durante este curso, a pesar de tener los mismos objetivos, las actividades y experiencias han sido diferentes a las del curso anterior, es natural, los estudiantes, los contextos sociales, los acontecimientos, ...son diferentes, aunque algún proyecto coincida, las experiencias son diferentes.
De nuevo durante este curso he realizado la inclusión con el alumnado del Aula Específica, que a pesar de tener afectaciones graves, se han sentido y han sido considerados como miembros del grupo clase.
En esta entrada comparto el proyecto de inclusión en el centro con este alumnado de 1º de ESO, al que imparto V.E. 1 sesión a la semana, dedicado a trabajar MIGUEL HERNÁNDEZ Y LOS DERECHOS HUMANOS, en el que tras las actividades previas que les acercaron a su figura, por ejemplo el recital poético con motivo del Día de la Poesía (más adelante compartiré la entrada), o las relaciones que establecieron entre la poesía de Miguel Hernández y los Derechos Humanos (relacionando versos o estrofas de las poesías: Nanas de la cebolla, Vientos del pueblo y El niño yuntero, con los D.H. que creían que hacían alusión, explicando el porqué y exponiendo al resto de compañeros y compañeras (ver imágenes).
Posteriormente, utilizando uno de los recursos ofrecidos por la Fundación para la conservación del legado de Miguel Hernández, interpretaron una de las estrofas versionadas por el rapero NACH, en su canción "Hoy converso con Miguel, realizaron los carteles, idearon la coreografía, (aunque hubo a quienes no les dio tiempo a romper barreras de timidez), bailaron, interpretaron con lengua de signos...En el área de Lengua y Literatura debían localizar a qué poemas hace referencia dicha canción, libro en el que se publica y fecha.
Los vídeos se corresponden al ensayo -presentación que realizaron a mi alumnado de 1º y 2º Programa Específico FPB, que hicieron las veces de público. Comento que la preparación se realizó en una sesión anterior, contando con la colaboración de la PTIS que acompaña a dos alumnos del A.E., Ángela Climent que ha enseñado los versos en Lengua de Signos, muchas gracias por todo, porque hemos formado un buen equipo.
Dado que el peso del vídeo completo se excede, lo he dividido en tres partes, espero que os hagáis una idea del todo continuo.
Más grande y dulce cuanto más viejo...
Que mi voz suba a los montes y baje a la tierra y truene
Eso pide mi garganta desde ahora y desde siempre.…
Que maravilla! Que bien ver lo que se puede hacer con calidad, atención y sensibilidad.
ResponderEliminarQue alegría sentir disfrutar de los versos y los valores de M Hernández en ese aula y ver a los chavales y chavalas disfrutar con ello, moviéndose a golpe de rap.
Enhorabuena! ADELANTEEE!
Gracias por tus comentarios! La experiencia ha sido genial. La mejor forma de dar a conocer un contenido y desarrollar habilidades sociales implícitas en la inclusión, es hacerlo vivencial, contextualizado y compartido. Saludos.
EliminarHace varios días envié otro comentario y no sé si ha llegado.
ResponderEliminarAbrazos.
Hola, no entiendo qué ha podido ocurrir, pero a mi correo, ni en comentarios me ha llegado notificación anterior alguna....... Salvo ésta. Saludos
EliminarEnhorabuena Alícia. Que bien que hayáis pensado en Miguel Hernández para trabajar los valores y la poesía. No hay otro poeta igual para eso.
ResponderEliminarMe ha encantado ver los vídeos y como disfrutáis.
Enhorabuena! Contad conmigo y con la Fundacion Legado Literario Miguel Hernández para lo que podáis pensar para el futuro. Será un placer colaborar en l medida de nuestras posibilidades.
Abrazos y enhorabuena a ti a todo el equipo.
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EliminarGracias, Marcelino. Miguel Hernández entra dentro del currículum del ciclo, además de ser un poeta que no puede faltar en la lista de los estudiados, pero en cada curso las experiencias que nos llevan o desembocan su estudio son diferentes, como lo es el alumnado, el tiempo, o los contextos sociales.
EliminarGracias a la Fundación por la aportación realizada al centro y actividades ofrecidas tan interesantes (posiblemente comparta en una nueva entrada alguna de ellas), contempladas en el Proyecto de Inclusión en el Centro POETISTAS, con este alumnado de PEFPB como protagonista.
Estas actividades, así como la visita al Museo Zabaleta-Josefina Manresa-Miguel Hernández (en Quesada), la exposición dedicada al poeta, o la conferencia que impartes, están dentro de la programación, lo que significa que seguiremos demandando vuestra presencia. Gracias.
Saludos Cordiales