INCLUSIÓN EN EL AULA DÍA A DÍA

Son experiencias educativas que manifiestan la posibilidad de desarrollar las capacidades y habilidades socioafectivas de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades específicas de apoyo educativo. Este blog está hecho con la intención de producir en el docente que lo descubra, el interés y el empuje que le lleven a un nuevo paradigma educativo, o si ya está en ello, que se identifique con lo que aquí se ofrece compartiendo y comentando, siempre será bien recibido.

La evolución de la humanidad descansa sobre el pilar cultural.

Quizás no nos hemos detenido lo suficiente en el análisis de la evolución que ha sufrido la Educación Especial en los últimos tiempos.

Los nuevos paradigmas educativos son la clave para este nuevo mundo que todos deseamos.Con estas experiencias pongo de manifiesto que los aprendices son los principales actores de su proceso de enseñanza-aprendizaje, aceptando las diferencias como factor de enriquecimiento para el grupo, que desarrollan sus capacidades cognitivas, metacognitivas y sensoriomotrices y sus habilidades sociales, con experiencias que les llevan a su desarrllo integral (en la mediad que nos permiten las condiciones en que trabajamos). Por ello, intento poner de manifiesto, no las características de mis aprendices (soy maestra de E.E., Pedagogía Terapéutica, con ello es suficiente para imaginar el perfil de aprendices con los que trabajo o he trabajado), sino la forma en cómo lo hacemos en nuestro centro, dentro del aula ordinaria, para trabajar con todos los aprendices con una metodología inclusiva.
Construyendo su aprendizaje en la escuela, ensayan en la construcción de un mundo mejor.

Educarse y aprender, todo un placer

Con las experiencias que aquí expongo (sólo la punta del iceberg de una práctica inclusiva que se remonta a la década de los 90), se pueden hacer una imagen mental del funcionamiento de una clase inclusiva, la tarea compartida entre los docentes con los que he trabajado, y entre los estudiantes que la disfrutan, porque con estas prácticas los estudiantes realmente disfrutan aprendiendo y observo, cómo el trabajo con los de etapas superiores, a pesar de haber vivido toda su etapa escolar excluyente, se ponderan y entusiasman, recuperando las ganas de aprender y esa alegría que les da la satisfacción de sentirse útiles. Educación inclusiva ¡Ya! los resultados evidentes, han beneficiado a todo el alumnado en su conjunto, tanto a nivel cognitivo, afectivo y social. Los estudiantes, "mis estudiantes" lo agradecen,

jueves, 23 de abril de 2015

EL DÍA DEL LIBRO: TODOS LOS DÍAS PARA LEER

EL DÍA DEL LIBRO:

TODOS LOS DÍAS PARA LEER

Ya sabemos que en 1995 la UNESCO estableció que el día 23 de abril se dedicaría a celebrar el Día del libro y de los Derechos de Autor, en conmemoración por la muerte de Shakespeare

el Inca Garcilaso de la Vega, en 1616.

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/garcilaso_el_inca.htm

y Cervantes, en 1616.

En mi centro cada curso escolar realizamos una semana cultural, cada promoción es diferente. Una de las actividades que realizamos con motivo de esta efemérides es la elaboración de LOS PANZAPOETAS, ya he hablado en otra entrada, y cuyo objetivo principal es la Inclusión en el Centro, con el reconocimiento de todos los alumnos con necesidades educativas especiales, ya que como expliqué, ellos son los protagonistas principales.

Clica y accede a la experiencia con 3º P., acerca de D. Quijote de la Mancha

http://www.aulaplaneta.com/2015/04/23/recursos-tic/diez-recursos-para-descubrir-la-figura-de-cervantes-tus-alumnos/?utm_source=plus.google.com&utm_medium=pubint&utm_campaign=rrssint

Nos ofrece:

10 RECURSOS PARA QUE NUESTROS APRENDICES CONOZCAN MEJOR A CERVANTES

La web del Proyecto Gutenberg recopila versiones en multitud de idiomas de varios libros cervantinos. En esta web también las encontrarás en español, junto con información del autor. - See more at: http://www.aulaplaneta.com/2015/04/23/recursos-tic/diez-recursos-para-descubrir-la-figura-de-cervantes-tus-alumnos/?utm_source=plus.google.com&utm_medium=pubint&utm_campaign=rrssint#sthash.jUL4wOAI.dpuf

miércoles, 22 de abril de 2015

EL DÍA DEL PLANETA

NUESTRO PLANETA

Acuérdate siempre de ...
♥ Mantener limpio el lugar donde vivimos
♥ Evitar el uso de insecticidas y elementos químicos.
♥ Tirar los residuos en las papeleras o guardarlos hasta encontrar el lugar apropiado.
♥ Apoyar campañas contra la contaminación
♥ Respetar a los animales y cuidar sus vidas
♥ Apagar las luces que no utilizamos
♥ Ahorrar el agua que no necesitamos
♥ Utilizar elementos reciclables y biodegradables
♥ Aprovechar la luz natural
♥ Disminuir el consumo de bolsas plásticas
♥ Usar lamparitas de bajo consumo
♥ Apagar el televisor cuando no se está mirando
♥ Evitar el uso desmedido del aire acondicionado y calefacción.
♥ Clasificar la basura para facilitar el reciclado
♥ Utilizar pilas recargables y sobre todo, utilizar juguetes que no las necesiten.
♥ Plantar un árbol, arbustos o plantas de jardín, de huerto, etc., cuidarlas.
(Fuente: http://burbujitaas.blogspot.com.es/2011/04/22-de-abril-dia-de-la-tierra.html, con algunas modificaciones)
♥Aplicaremos las 3R: Reciclar, Reutilizar y Reducir.
Actividades

(Fuente: Juegos educativos Pipo)

http://www.primeraescuela.com/THEMESP/feriados/dia-de-la-tierra.htm

UNA PERSONA ENTRAÑABLE Y SU MENSAJE INOLVIDABLE

UNA PERSONA ENTRAÑABLE, GRAN PROFESIONAL Y SU MENSAJE INOLVIDABLE

Han pasado unos días desde que comenzara su nuevo viaje y su nuevo sueño, no sé si nos escuchará, pero lo que sí es seguro que nosotros seguiremos escuchando su voz, esa voz penetrante, sencilla, clara, tajante y directa, presagio y sueño, deseo y manifiesto, realidad y utopía....No lo olvidaremos, Sólo unas palabras venidas de sus pensamientos, y de su corazón, pueden hacer que cambie un rostro.

Formamos parte del anterior milenio, ¡qué lentos son los cambios!

Mi homenaje a mi admirado Eduardo Galeano.

Mis aprendices aprenden a escribir, con los proyectos que realizan se convierten en poetas, periodistas, narradores...., no sabemos si alguno de ellos se convertirá en un gran escritor o escritora, sí sé que entre algunos de los aprendices con los que trabajé en el anterior milenio, han hecho realidad el rol que desempeñaron en alguna ocasión, sentirse satisfechos con el trabajo que realizan es una de las máximas que los motiva.

Tuve la gran oportunidad de conocerlo y charlar con él durante la presentación de uno de sus libros, Espejos, la palabra oportuna que llega a los corazones.....

Si queréis leer su Obra literaria, clica en la web

LA PÁGINA DE LOS CUENTOS

Una comunidad literaria dedicada a los cuentos en español.

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AVISO LEGAL

Las imágenes que aparecen en este blog corresponden a alumnado de los Centros: C.E.I.P. JOSÉ DE LA VEGA BARRIOS, I.E.S. LOS CERROS y GIL DE ZÁTICO, tanto de actividades, como las fotografías de experiencias o vídeos. Para su difusión por este medio se dispone de la autorización de los padres y/o tutores de dichos estudiantes, que en ningún caso supone la autorización para la utilización de las imágenes por terceros AJENOS a ESTE BLOG.

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TRAYECTORIA DE MI EXPERIENCIA

Alicia Ferrándiz Quesada, maestra especialista en Educación Especial, enfoca este aprendizaje desde una metodología inclusiva, con la que lleva practicando desde sus inicios en la labor docente, allá por la década de los ´80.

Su experiencia en Educación Especial engloba todas las Etapas Educativas, siendo la inclusión y el desarrollo integral de los estudiantes su principal objetivo, hecho que la ha llevado a elaborar diferentes recursos para esta materia tan incomprendida por la mayoría de estudiantes.

Ha colaborado en publicaciones con Daniel G. Manjón y Ramón Porras, entre otros expertos en educación, y Junta de Andalucía; comparte sus experiencias inclusivas con alumnado de Educación Especial a través de cursos, congresos, jornadas educativas, y como asesora en GG.TT. y otras actividades formativas organizadas por la UCA, USE, y CEPs de Cádiz y Sevilla.

Publicaciones:

El proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura lo ha desarrollado desde un enfoque inclusivo, basado en los principios del socioconstructivismo y de los métodos eclécticos, en el Método de lectoescritura inclusivo: M. de la Oca, formado por 4 volúmenes:

El Lenguaje oral y escrito. (2016)

Escucho y hablo, leo y escribo. (2014)

Los sonidos las palabras y las frases. (2013)

Palabras clave, sílabas y letras. (2012)

En el área de Matemáticas, las experiencias con enfoque socioconstructivista sobre la construcción del pensamiento numérico y la lógica matemática:

Numeración del 20 al 99. (2018)

Numeración del 100 al 900. (2019)

Numeración del 10 al 19. (2019)

Números, regletas y nombre: del 1 al 101. (2019)

¿Cuántos dedos...? (2019)

Ha ejercido como Profesora de F.P.B. con alumnado de E.E. (P.E.F.P.B.), en el I.E.S Los Cerros (Úbeda), así como de especialista E.E. en Secundaria, aportando un enfoque diferente al proceso de enseñanza y aprendizaje con estos colectivos de estudiantes.

Para quienes se interesen por conocer la trayectoria de mi experiencia educativa.

Su última publicación versa sobre el desarrollo y proceso del aprendizaje de la multiplicación desde un enfoque inclusivo, titulada "Didáctica de la Multiplicación" completando la colección "Matemáticas Inclusivas. Jugamos con los números" (2021). Ed. Amarantos.