La evolución de la humanidad descansa sobre el pilar cultural.

Quizás no nos hemos detenido lo suficiente en el análisis de la evolución que ha sufrido la Educación Especial en los últimos tiempos.
Los nuevos paradigmas educativos son la clave para este nuevo mundo que todos deseamos.Con estas experiencias pongo de manifiesto que los aprendices son los principales actores de su proceso de enseñanza-aprendizaje, aceptando las diferencias como factor de enriquecimiento para el grupo, que desarrollan sus capacidades cognitivas, metacognitivas y sensoriomotrices y sus habilidades sociales, con experiencias que les llevan a su desarrllo integral (en la mediad que nos permiten las condiciones en que trabajamos). Por ello, intento poner de manifiesto, no las características de mis aprendices (soy maestra de E.E., Pedagogía Terapéutica, con ello es suficiente para imaginar el perfil de aprendices con los que trabajo o he trabajado), sino la forma en cómo lo hacemos en nuestro centro, dentro del aula ordinaria, para trabajar con todos los aprendices con una metodología inclusiva.
Construyendo su aprendizaje en la escuela, ensayan en la construcción de un mundo mejor.

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Educarse y aprender, todo un placer

Educarse y aprender, todo un placer
Con las experiencias que aquí expongo (sólo la punta del iceberg de una práctica inclusiva que se remonta a la década de los 90), se pueden hacer una imagen mental del funcionamiento de una clase inclusiva, la tarea compartida entre los docentes con los que he trabajado, y entre los estudiantes que la disfrutan, porque con estas prácticas los estudiantes realmente disfrutan aprendiendo y observo, cómo el trabajo con los de etapas superiores, a pesar de haber vivido toda su etapa escolar excluyente, se ponderan y entusiasman, recuperando las ganas de aprender y esa alegría que les da la satisfacción de sentirse útiles. Educación inclusiva ¡Ya! los resultados evidentes, han beneficiado a todo el alumnado en su conjunto, tanto a nivel cognitivo, afectivo y social. Los estudiantes, "mis estudiantes" lo agradecen,



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martes, 14 de mayo de 2013

SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS

Continúo con uno de los objetivos de este blog, el informar sobre los nuevos paradigmas educativos, el cambio existe ya, desde hace tiempo, desde siempre, aquellos docentes enamorados de su profesión y sus estudiantes son quienes lo motivaron. Me recuerda mis primeros años de docencia, llegó la época LOGSE, y todos los que buscábamos y practicábamos un modelo educativo "diferente", casi veíamos cumplidos nuestros sueños, ...........................
De entonces a esta parte, con todos mis respetos, se inició un camino angosto que, cada vez más, lleva al docente a la frustración y a la impotencia y, al estudiante al hastío y abandono, a pesar de que en los documentos se persiga una mejora de la calidad educativa, si en la práctica no contamos con los recursos necesarios, humanos y materiales..
¡NO ES TAN DIFÍCIL!, ¿NO?
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